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智能制作专业在成立首个学期后，，已起源构建起“智能+”专业特色，，为深化跨学科协同育人机制，，在柳贵东校长助理（工学部认真人、
、、电气与信息工程学院院长）的大力支持下，，专业认真人袁富贵副院长于1月6日向导西席团队前往西校区智能制造学院、
、、电气与信息工程学院及华为ICT工业学院开展学习交流。。此次交流以“寻找智能制作与智能制造、
、、电气手艺及数据科学的契合点”为主题，，围绕人才作育、
、、基地共建、
、、课程开发与产教融合等多个维度睁开深度对话。。

聚会现场

聚会伊始，，柳贵东校长助理介绍了壹号娱乐工学部成立的配景与历程。。他指出，，成立工学部是壹号娱乐响应国家“制造强国”战略和“新工科”建设的主要行动，，旨在增强跨学院、
、、跨系部的相助协同，，形成高质量开展的整体协力。。这种组织架构有利于突破古板学科壁垒，，增进学科交织融合，，实现资源共享与优势互补。。

袁富贵副院长连系“十五五”妄想与粤港澳大湾区开展需求指出，，智能制作是修建业转型升级的焦点偏向。。该专业以工业化、
、、信息化、
、、智能化深度融合为特征，，致力于实现修建全生命周期的数字化、
、、智能化治理。。 他强调，，智能制作与智能制造、
、、电气工程、
、、大数据等手艺领域关联细密，，跨领域协同是开展重点。。必需增强跨学科、
、、跨工业相助，，以构建立异生态，，作育复合型人才，，推动修建业高质量开展。。

旅行实验中心

随后，，智能制作专业西席代表郭娟详细介绍了本学期在专业建设方面取得的主要希望。。她从人才作育目的与方案设计、
、、实验室建设妄想、
、、近期目的效果三个维度，，系统叙述了各项事情推进情形，，并连系现实案例，，重点说明晰课程系总共建、
、、实训基地共享、
、、竞赛项目共创等详细相助路径。。

在交流钻研环节，，各方代表连系自身学科特色与教学科研实践，，起劲建言献策。。智能制造工程学院副院长李林驻足修建行业应用场景，，深入剖析了智能制造手艺与修建施工、
、、运维治理的融合切入点，，提出可围绕智能施工装备研发、
、、修建工业化生产等偏向探索相助路径；；；科研副院长冯甜甜从科研协同角度出发，，建议联合申报跨学科科研项目，，共建科研立异团队，，以科研效果反哺教学；；；教学副院长李彦霞聚焦人才作育焦点，，提出推行跨学院课程互选、
、、学分互认机制，，共建共享焦点课程师资，，联合开展项目式教学的详细思绪；；；智能制造工程系主任石远豪则连系实验室建设现实，，提议开放智能制造实验室资源，，为三方学生提供智能装备操作、
、、数字化生产模拟等实训平台支持。。

在自由钻研阶段，，西席围绕“专业课程融合路径”“跨学科实训项目设计”和“复合型人才作育评价”等议题睁开交流。。各人一致以为，，修建业转型升级对既懂修建专业、
、、又掌握电气控制、
、、智能装备与数字化手艺的复合型人才需求迫切。。未来应突破院系壁垒，，构建“修建+电气+智能制造+大数据”跨学科作育系统，，推动课程融合、
、、共建实训基地，，并通过联合竞赛、
、、企业项目等形式提升学生综合实践与立异能力。。同时，，增强师资、
、、实验室、
、、科研效果等资源共享，，实现协同育人效益最大化。。

柳贵东校长助理强调，，智能制作专业建设需紧扣应用型大学定位，，聚焦智能装备落地应用、
、、修建智能运维等实操领域，，强化学生实践能力作育，，确保人才作育与市场需求无缝对接，，并体现在修建业数字化、
、、智能化开展的浪潮下，，学校将全力支持并起劲配合智能制作专业的建设与开展，，为其提供坚实的平台支持与资源包管。。

座谈会后，，智能制作专业西席代表实地旅行了智能制造手艺实验中心，，详细相识了数控机床、
、、工业机械人、
、、智能生产流水线等先进装备的运行情形与实训教学应用场景，，为后续实验室共享、
、、实训项目共建涤讪了直观基础。。（文/修建工程学院 王雅倩 图/修建工程学院张凤 责任编辑曾进）