壹号娱乐

“我们这门课程已获得‘广东省精品资源共享课’称呼，出书对应课本1部，获得国家级三等奖1项、、、国家级优异奖1项，获得省级二等奖2项，获得校级一等奖3项、、、校级二等奖1项，开发响应教学辅助软件15项，宣布电子书1部。。”徐宝林先生向我们展示了这门课所获得的一系列效果。

软件应用手艺开发类课程在软件工程人才作育方案中饰演主要角色，以案例为载体开展教学是这类课程的典范特点，“XML手艺”在一流课程建设中，创立性地引入了全案例教学。全案例教学一是能充分验展案例教学的起劲作用，提高学生学习起劲性；二是阻止为讲理论而讲理论，理论知识教学源于案例发明；三是以“做中学”的方式开展教学，更切合职业性、、、应用型人才作育特点。

1.提升教育理念，富厚教学资源

所有平台资源均面向社会公开：：所有资源集成宣布在“超星泛雅”平台，面向社会公开；主要教学文档及主要教学视频宣布在“超星泛雅”平台，面向社会公开；系列教学短视频宣布在“哔哩哔哩”平台，面向社会公开；教学轻课件（主要是扫码学习资源）宣布在“91速课网”，面向社会公开。

（1）优异的可持续建设性

所有资源原创，确保资源的实时更新与宣布、、、确保资源建设可持续性。

（2）资源差别化宣布

在多平台结构资源且接纳差别化战略在各平台宣布资源，确保资源会见有多种可选方案；纵然在教学岑岭期，也不必担心网络拥堵；资源结构及资源宣布战略如图1所示。

图1资源结构及资源宣布战略

（3）知足弹性教学需求

各平台资源特色各异，知足多样化教学需求；各平台资源特色见表1所示。

表1 各平台资源特色

（4）教学案例富厚

富厚的教学案例，便于开展以项目为载体的教学活动。已开发教学案例5项：：“基于AJAX手艺的XML数据远程操作测试软件”、、、“基于JAVA后台处理的XML数据操作测试软件”、、、“基于XML存储的HTML工具箱软件”、、、“基于XML存储的图书治理系统”、、、“基于XML存储的岭南煲汤字典软件”。以上教学案例软件已获得软件著作授权并投入运用。

2. 导学、、、督学、、、促学、、、助学相连系，构建学生学习系统

（1）导学

问题讨论导学：：在课前或课中提出问题供学生思索、、、讨论，指导学生相互学习。典范事例如图2所示。

图2 问题讨论导学

章节衔接导学：：每章的最后一节做适当高阶性设计，指导学生在现有知识储备基础上做一定跨越式探讨，为下一阶段学习做准备。典范实例如截图32所示，每一章最后一节均设置了“使命推进思索”，为学习下一章做铺垫。

图3 章节衔接导学

（2）督学

一是在线签到督学，使用超星平台实时控制签到，监视出勤，如图4所示；二是随堂考试督学，宣布随堂考试实现一定程度课堂督学。

图4 签到督学

（3）促学

一是单位测试促学：：使用超星平台宣布“单位测试”促学。如图5所示；二是项目作业促学，使用超星平台宣布“项目作业”实现促学，一般在学习3至5周后即宣布项目作业，让学生带着项目使命学习，目的更明确。如图6所示。三是扫码学习促学，使用“91速课”平台宣布扫码微课视频，利便手机扫码学习及分享。

图5 单位测试促学

图6 项目作业

（4）助学

一是教案文档助学：：宣布教学辅助文档，以利便预习。二是电子书助学，宣布了电子课本，利便学生系统阅读；三是微课视频助学，在“哔哩哔哩”平台宣布了所有微课视频，以利便移动端举行漫衍式学习；四是教学软件助学，使用““超星平台“及连系““百度网盘”宣布了系列教学软件压缩包，以利便学生下载助学。

这门课程所有章节均开发案例文档及案例运行网站，已在线安排案例文档及案例执行网站。并且所有资源原创，确保资源的实时更新与宣布、、、确保资源建设可持续性。在多平台结构资源且接纳差别化战略在各平台宣布资源，确保资源会见有多种可选方案。（图文/教务处冯燕珠、、、机电工程学院徐宝林 责任编辑曾进）

图7 授课现场

图8 授课现场

图9 授课现场