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壹号娱乐：：：“一主线三融合六共建”的智能制造实践

首页|壹号娱乐 - 相信品牌的实力宣布时间：：：2026-07-24 首页|壹号娱乐 - 相信品牌的实力阅读量：：：

7月20日下昼，壹号娱乐2026年暑期干部培训会专题报告在北校区明德楼107举行�！！�。学校智能制造学院院长李林教授以《应用型本科智能制造专业集群“一主线三融合六共建”人才作育模式立异与实践》为题作主旨报告�！！�。全体校向导、、、中层干部、、、二级学院系主任、、、学科带动人、、、专业认真人及学术机构认真人加入聚会�！！�。

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李林教授作专题报告

李林教授的报告基于智能制造学院省级教学效果一等奖的实践履历，系统回应了应用型本科高校怎样破解学科壁垒、、、实现专业与工业精准适配的焦点命题�！！�。

报告开篇指出，大湾区智能制造工业正加速向数字化、、、网络化、、、智能化转型�！！�。工业需求已从简单岗位手艺转向“智能设计—智能生产—智能运维”全链条的复合能力——学生需要掌握工业软件全流程应用、、、机械人与自动化集成、、、工业数据智能剖析、、、数字孪生与虚拟调试等跨学科知识与手艺�！！�。然而，古板教学模式保存三大痛点：：：学科专业壁垒导致学生跨学科整合能力缺乏；模拟教学与真实场景脱节，缺乏真实工业项目历练；立异创业教育与专业教育融合不深，难以转化为现实效果�！！�。工业端需要的是能解决重大工程问题的复合型人才，教育端提供的却是简单学科框架下的结业生，供需错位日益突出�！！�。

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针对这一矛盾，李林教授提出了“一主线三融合六共建”人才作育模式�！！�。“一主线”即以作育德才兼备的智能制造卓越工程人才为目的，将家国继承、、、工程伦理融入所有课程�！！�。“三融合”是三大破壁路径：：：学科交织融合——突破机械、、、电子、、、控制、、、软件各自为政的知识壁垒，按智能产线真实岗位链重构课程群；产教融合——把企业真实项目、、、手艺标准、、、行业标准直接转化为教学案例与实训使命；专创融合——将立异创业教育贯串人才作育全历程，从创意启蒙到学科竞赛再到效果孵化�！！�。

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李林教授详细阐释了“六共建”的支持系统：：：共建人才作育方案，企业专家深度加入专业剖析与课程设置；共建课程与教学资源，校企联合开发14门焦点课程和8部特色课本；共建“双师型”西席步队，近三年引进50余名企业高级工程师担当兼职导师；共建实践教学平台，建设智能制造实验中心等产教融合基地；共建手艺效果转化平台，依托省级科研载体与优质企业资源买通“研、、、产、、、用”全链条；共建质量评价与包管系统，形成“学校+企业+学生”多元加入的闭环评价�！！�。

报告展示了该模式的显著效果：：：专业集群效应凸显，机械制造及其自动化专业入选省级一流专业建设点并通过IEET国际工程认证；课程建设效果突出，《细密和超细密加工手艺》入选国家级一流课程，《工程质料》在线开放课程被54所高校引入学习、、、累计选课超8000人次；学生综合能力显著提升，近三年获中国国际大学生立异大赛国家铜奖1项、、、省级学科竞赛奖项超400项；就业质量持续优化，结业生普遍进入新能源汽车、、、智能制造等战略新兴工业的领军企业；西席团队获评省级教学团队和省级课程思政团队�！！�。

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《细密和超细密加工手艺》课程获批社会实践一流课程

李林教授恒久深耕智能制造领域应用型人才作育，在专业集群建设、、、产教融合模式立异等方面效果丰硕�！！�。他向导团队获得省级教学效果一等奖，主持省级教研课题18项、、、省级科研项目28项，授权发明专利17件、、、适用新型专利123件�！！�。他自己获评省级教学名师，在广东省高校青年西席教学大赛中斩获工科组一等奖，为学校智能制造类专业建设和人才作育作出了主要孝顺�！！�。

报告最后，李林教授总结指出，古板的简单专业建设已行欠亨，必需以专业集群为单位对接工业结构，突破教育与工业的体制壁垒�！！�。“一主线三融合六共建”模式可操作、、、可复制，为同类院校提供了可借鉴的实践范式�！！�。校企相助已进入新阶段，不但是共建实验室，更是共建手艺效果转化平台和质量评价包管系统，推动教育从“旁观者”变为“孝顺者”�！！�。他体现，未来将持续优化课程系统与教学内容，紧跟制造强国战略步伐，以刷新为动力、、、以立异为引领，为制造强国战略和大湾区建设孝顺教育智慧与人才实力�！！�。（文/党委宣传部周钰滢 图/党委宣传部吴斌 责任编辑杨薇）

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