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【一流专业.白云说】N0.4服装设计与工程：：：打造“国际化、 、差别化、 、立异型、 、实战型”，深化校企联合作育

首页|壹号娱乐 - 相信品牌的实力宣布时间：：：2023-06-20 首页|壹号娱乐 - 相信品牌的实力阅读量：：：

【编者按】高等教育要实现高质量开展，离不开一流学科、 、一流专业、 、一流课程的支持。。。在壹号娱乐55个本科专业中，有14个省级优势(特色)专业、 、18个校企协同育人树模性专业、 、6个省级一流专业建设点(机械设计制造及其自动化、 、产品设计、 、电子信息工程、 、土木匠程、 、服装设计与工程、 、物流治理）、 、1个IEET工程教育认证专业(机械设计制造及其自动化)，他们是学校内在建设的璀璨明珠，是提升学�：：＝沟憔赫Φ闹饕ナ�。。。

官网推出的系列报道【一流专业.白云说】，通过对6个省级一流专业的周全展示，聚焦人才作育模式的立异，彰显学校的办学特色，希望在学校高质量开展中施展树模引领作用。。。

服装设计与工程专业是壹号娱乐成立最早的专业之一，一直以来都走在白云刷新开展的最前沿。。。2021年12月获批“广东省一流本科专业建设点”后，服装设计与工程专业就在一直探索更新、 、更强、 、更先进的开展模式；自2022年加入“计文波国际时尚设计学院”（现代工业学院），校企联合作育，周全开启了专业开展国际化、 、差别化、 、立异型、 、实战型的新里程。。。

经由1年的探索与实践，服装设计与工程专业以粤港澳工业开展急需为牵引，紧扣“工业主导、 、标准引领、 、产教融合、 、协同育人”的十六字目的，优化专业结构，增强办学活力，探索工业链、 、立异链、 、教育链的有用衔接机制；建设与服装衣饰协会、 、设计师协会、 、龙头企业的信息、 、人才、 、手艺、 、装备的资源共享机制，完善产教融合的协同育人机制；立异企业导师的分类评聘机制，打造集人才作育、 、平台建设、 、科学研究、 、设计（手艺）立异、 、企业（社会）服务、 、品牌孵化、 、学生创业等功效于一体的可复制、 、可推广的树模性人才作育系统，服装设计与工程专业的开展逐渐展现出了它强盛的生命力。。。

1．树立国际化办学理念

将国际化办学理念纳入专业恒久战略开展妄想中，将国际化、 、东盟、 、“一带一起”等元素体现于现代工业学院的办学定位、 、制度系统、 、人才作育模式、 、行政机构设置、 、办学经费支持等多个方面。。。推动区域跨�？？？纬滔嘀�，整合粤港澳大湾区各高校优质的课程教学资源，建设教学资源共建共享机制，探索实验学分互认制度，为深化国际化人才作育模式刷新提供包管。。。开展跨国科研相助，推动粤港澳大湾区与西欧澳等蓬勃国家海上共建、 、文化融通、 、经贸相助等领域的研究，提升双方相助交流的条理和水平，推进高等教育国际化的广度和深度。。。

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法国ESMOD广州国际服装设计学院院长Zora女士一行来校交流

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巴西驻穗总领馆副总领事夫人Aldacedi di Paula（爱达）女士在开学仪式上的《拥抱时尚》主题讲座，被广东电视台、 、南方+、 、中国教育在线等多个媒体平台报道

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ISAL Paris巴黎时尚学院先生做《怎样寻找时尚趋势》主题讲座，讲座现场气氛热烈

2．以时尚工业链与职业岗位群需求为导向，探索校企联合作育的立异模式

坚持以粤港澳大湾区开展和时尚工业链与职业岗位群对时尚设计专业人才的需求为导向，起劲探索服装设计与工程专业人才作育模式刷新，优化人才作育方案，深化课程系统构建，推动教学内容重构，探索有用的教学模式和要领。。。

3．专业整合建设，推进“事情室导师制”教学模式刷新

推进专业群整合建设，实现相关专业间的相互支持。。。依托现有“时尚设计研发中心”、 、“立异创业事情室”、 、“时尚皮具事情室”、 、“时装手艺立异事情室”、 、“非遗文创事情室”等教科研实训基地，以后将围绕着“事情室导师制”教学模式开展刷新，将课堂教学、 、课题研究、 、项目实践等内容有机地融为一体，更好的支持“三方融通、 、五位一体”协同育人模式。。。

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学、 、研、 、产、 、创、 、赛、 、展六位一体的时尚设计研发中心

4．深化校企协同，打造“双师”“双导师”实践教学团队

打造以具有双师素质的西席为主体、 、企业导师和专业导师相连系的校企实践教学团队。。。深化校企协同师资互聘制度，完善师资培训、 、治理和审核机制。。。引举行业、 、企业高级手艺人才作为企业导师，企业导师按期加入本专业的教学钻研和教学手艺培训，以填补企业导师专业过硬但教学能力欠缺的缺陷；专业导师则强化实践能力的磨炼，包管校内实践教学和企业实践教学的质量。。。

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以计文波巨匠为主导的强盛的“巨匠、 、导师、 、名师、 、业师”团队

5．整合与优化课程系统与教学内容

为了顺应时尚工业的一直转变，服装设计与工程专业将牢牢围绕 “需求对路”的既定目的作育专业人才，参照相关职业资格标准和事情流程，明确本专业人才作育定位，作育妄想主要面向服装衣饰、 、文化撒播、 、品牌推广工业，作育人才从事时尚设计、 、时尚媒体、 、活动策划、 、视觉推广、 、新自媒体等岗位。。。

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与汇美集团、 、希音、 、佛伦斯等十几家大型服装企业建设稳固的相助关系，实地考察设计巨匠事情室、 、网红企业

课程设置，从岗位的现实应用出发，对课程举行整合，接纳“大平台，小�？？？椤蹦Ｊ�。。�！！按笃教ā笔峭ü枰帐跎杓乒部纬�,如时尚造型基础、 、时尚设计组成、 、大湾区时尚工业导论等课程，为后续课程打下坚实基础，又可以为学生未来的开展和提高提供理论知识储备，以讲座、 、巨匠互动、 、巨匠课堂等的形式，拓宽学生眼界、 、提升行业前瞻性。。�！！靶∧？？？椤奔雌局ば幸灯笠蹈谖簧柚每纬�，制订“职业特定手艺”作育差别岗位的手艺人才。。。

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美国著名高定服装版师陈红霞与计文波国际时尚设计学院学生“云端”交流

6．周全推进教学要领刷新

以学生为中心的教育理念深化课程刷新，突破古板伶仃授课误差，课程之间相互毗连，杜绝内容重复，加大知识的连贯性及应用性。。。教学要领上引入“项目指导,使命驱动”。。。形成以“项目为主线,使命为主题，西席为主导，学生为主体”的“四主”教学系统。。。项目教学法贯串专业课，引入行业企业现实项目进课堂，进一步拉近课堂与企业的距离。。。

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“中国十佳时装设计师”、 、“广东省服装设计师协会副主席” 林进亮的巨匠课堂，与明星设计师的服装事情室零距离接触，增强IP意识的作育

7．建设立体化教学评价机制

围绕项目化教学，以设计项目效果评价为主，兼顾课程学习与项目实验历程，实验形成性审核，综合西席、 、企业和项目团队评价，建设起了以项目效果评价连系历程评价的立体化教学评价机制，除了校企配合评价外，逐步开展市场评价，深化“作业—作品—产品—商品”评价机制，让学生更早进入市场看法，同时注重对学生职业品德、 、职业手艺和职业素质的周全评价，起劲资助学生举行职业生涯妄想，开展就业指导，立异创业孵化等。。。

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承接佛伦斯、 、初语等项目开发，组织师生凭证企业项目要求举行课程教学，由专业导师和企业导师实验一对一的向导和实操训练

7. 聚焦 “四创型”卓越应用型人才作育

建设聚焦大湾区时尚工业开展，凭证其趋势，将“设计与立异、 、设计与商业”相融合为主要作育特色，注重时尚工业项目落地，旨在作育“创意、 、立异、 、创业、 、创立”的四创型人才，作育时尚行业中的立异人才和治理人才。。。

专业通过组织种种项目、 、活动、 、竞赛，开拓学生眼界，提高学生的时尚敏感度，增强学生立异创业意识，力争“入学即入行，结业就好业”,周全作育时尚行业高素质人才。。。（图文/艺术设计学院郭艳 责任编辑曾进、 、赵利兴）

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最美稻田时尚秀”醉了江门

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“时尚学子”走进——广东时装周

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艺术设计学院服装系学生在鸿星尔克·青年共创设计大赛中斩获大奖

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“新年有米”地铁专列在穗发车，闪亮广州地铁

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一抹红色，“惊动”2022！！ “新年有米”时尚走秀喜迎新年

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“时尚与芭蕾”——2022届服装专业结业设计作品展演

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“春日梁园，香云纱走秀”——师生亮相潮岭文化节

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荔枝花开淡淡香，荔乡走秀姗姗来

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师生联合秀亮相广交会时尚周开幕式

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致敬经典，玩转时尚——服装专业小黑裙时装秀震撼现场堪比“大片”

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郭可盈《洛神赋》获广东大学生时装周总决赛本科组银奖

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