6月24日，，壹号娱乐与广州山水比德设计股份有限公司共建的“智境实验室”第二期AI设计实训营结营汇报暨校企协同育人效果展示活动，，在广州山水比德总部举行。。
山水比德股份公司首创股东、、、监事会主席梅卫平，，董事、、、副总裁、、、孙虎立异设计研究院院长刘宋敏，，新山水研发中心总工程师胡顺华等企业代表配合加入活动。�；；侠砉ご笱藿ㄑг焊苯淌�、、、风物园林系硕士生导师翁奕城，，广州易简旅游文化开展有限公司总裁助理兼营销事业部总司理杨穗玲受邀加入指导，，并加入学生效果评议。。壹号娱乐修建工程学院院长郭保生教授、、、副院长丁斌教授，，修建学系副主任武欣副教授，，以及冯晓扬、、、张伊、、、常云凤、、、杨雅婷等校内组织与指导西席出席活动。。校企双方、、、高校偕行专家、、、行业代表、、、校内指导西席和学生团队齐聚现场，，配合见证智境实验室第二期训练效果。。
从首期AI设计实训营，，到智境实验室正式揭牌，，再到第二期实训营结营汇报，，校企双方围绕AI赋能设计教育、、、真实项目训练和协同育人持续推进。。本次结营活动既是一次学生效果展示，，也是修建工程学院依托智境实验室，，推进设计类专业数字化转型、、、深化产教融合、、、探索AI时代应用型设计人才作育模式的一次阶段性呈现。。
活动现场，，五组学生团队依次登台汇报，，围绕真实项目训练、、、AI辅助设计历程和阶段效果举行展示；；企业导师、、、高校偕行专家、、、项目业主代表和校内西席连系设计逻辑、、、AI应用、、、项目落地和学天生上举行交流点评，，呈现出智境实验室开放协同、、、多元共育的实践育人名堂。。
持续共建：：：从阶段活动走向恒久育人机制
活动伊始，，郭保生代表学院对山水比德恒久以来对专业建设和人才作育的支持体现谢谢。。他指出，，学院始终坚持应用型人才作育定位，，面向市场需求、、、行业前进和社会开展作育学生。。通过与山水比德的持续相助，，企业精神、、、行业标准和真实项目履历逐步融入学生学习、、、实践和职业认知之中。。本次结营活动既磨练了学生阶段训练效果，，也为后续课程建设、、、项目实践和人才作育模式优化提供了主要反馈。。
梅卫平在致辞中体现，，在手艺快速迭代、、、行业竞争加剧的配景下，，人才作育必需跑在工业需求前面。。智境实验室不但是学生开展的加速器，，也是企业探索AI手艺与设计教育深度融合的主要实践场。。企业将持续开放数字手艺、、、真实项目资源和行业实践履历，，把智境实验室打造为人才培育的练兵场和手艺立异的孵化器。。
梅卫平致辞
郭保生致辞
智境实验室的建设意义，，不止于完成一次训练营，，更在于逐步形成可持续、、、可迭代的育人机制：：：让学生持续接触真实项目，，让西席持续更新教学内容，，让企业持续加入人才作育，，让AI手艺持续进入设计教育现场。。
真实项目：：：以课堂学习为基础，，以课外训练拓展能力
本期实训营围绕真实设计场景睁开，，项目类型涵盖文旅空间、、、墟落振兴、、、古村活化、、、营地运营和住宅产品等偏向。�；；疃殖�，，五组学生团队依次汇报，，划分完成了江西乐平洪岩古戏台博览园、、、云浮五星村古修建群情形�；；に⑿律杓�、、、广州琶洲湾畔都会焦点区高层住宅设计、、、佛山南海湾探索乐园、、、惠州观音村墟落振兴妄想设计等效果展示。。
这些项目具有鲜明的现实问题导向。。文旅项目需要回应文化IP、、、游客体验、、、撒播打卡和运营转化；；墟落项目需要关注村民生涯、、、青年回流、、、工业植入和文化延续；；营地项目需要思量亲子活动、、、宠物友好、、、青年社交、、、天气风险和夜间运营；；住宅项目则需要从客群定位、、、竞品剖析、、、智能家居、、、空间品质和市场可行性等方面举行综合判断。。
学生汇报
学生汇报
在训练历程中，，学生以课堂学习中的专业认知、、、设计要领和表达能力为基础，，进一步进入课外真实项目训练。。他们围绕“调研—剖析—策划—设计—表达—评审”的完整链条开展学习，，将AI工具应用于前期剖析、、、看法天生、、、参考图输入、、、场景推演、、、效果图表达、、、方案比选和汇报优化等环节。。通过这一历程，，学生逐步熟悉到，，设计不是简朴“绘图”，，而是对园地、、、人群、、、文化、、、运营、、、工业和落地条件的综合回应。。
AI赋能：：：从效率提升走向专业判断
本期智境实验室延续以AI设计为焦点的手艺实践偏向。。依托山水AI平台，，学生团队在企业导师与学校导师的配合向导下，，将AI手艺应用于前期剖析、、、效果表达、、、设计剖析和效果汇报等多个环节，，系统体验了AI赋能设计的实践链路。。
AI工具资助学生快速形成多种设计可能，，提升了早期构想、、、视觉表达和团队相同效率。。关于低年级学生而言，，AI在一定程度上降低了方案表达门槛，，使他们能够更早进入真实项目语境，，在较短时间内完成相对完整的效果表达。。
但在汇报与点评历程中，，学生也进一步熟悉到，，AI并不是万能工具。。AI天生图像容易泛起标准禁绝、、、空间逻辑不清、、、局部细节庞杂、、、地区风貌禁绝确、、、修改不稳固等问题，，最终效果仍需要依赖专业判断、、、人工�：：：撕蜕杓普�。。
这种反思正是本次训练的主要价值。。学生从“会用AI出图”进一步走向“会判断AI效果”，，从“追求画面效果”进一步走向“明确设计逻辑”。。AI不但是提高效率的工具，，也成为训练学生审美能力、、、专业判断力和问题意识的主要前言。。
横向评价：：：多方视角配合校准学生效果
本次结营汇报形成了由项目业主及运营方、、、高校偕行专家、、、企业资深设计师、、、校内指导西席配合加入的多元评价机制。�；；疃殖〖扔卸匝Ч目隙�，，也有针对项目深化、、、园地逻辑、、、运营落地和AI使用界线的详细建议，，使学生效果接受了更靠近真实验业情形的综合磨练。。
评审团队
指导西席团队
在学生汇报竣事后，，翁奕城作了“人工智能配景下景观设计教学的实践与思索”专题分享。。他指出，，AI不应只停留在效果图天生阶段，，而应贯串资料剖析、、、看法天生、、、方案深化、、、视觉表达和汇抨击盘等全历程。。AI能够提升创意转化效率和方案比选广度，，但设计师必需小心AI带来的同质化倾向。。设计的在地性、、、场合精神、、、文化明确和标准判断，，仍然是AI无法替换的焦点价值。。在古墟落、、、历史遗产等项目中，，AI表达应增强刷新前后比照、、、运营测算和落地逻辑，，使设计方案更具说服力和完整性。。
翁奕城分享
杨穗玲分享
刘宋敏分享
杨穗玲从文旅运营角度提出，，文旅是提供情绪价值的主要端口，，设计师必需以人为本位，，思索怎样通过空间设计有用转达情绪价值。。她以为，，AI虽强，，但仍有三个焦点无法替换：：：一是本钱控制，，即在有限本钱下实现更高价值；；二是面向差别客群的人本设计，，即回应差别人群的差别化需求；；三是作品的“魂”，，即基于精准定位形成奇异的项目精神内核。。这些正是设计师在AI时代不可被替换的能力。。
刘宋敏从企业项目实践角度强调，，AI不可成为唯一工具，，学生首先仍然要回到“设计师”的身份。。AI天生的场景必需与平面结构、、、动线组织、、、标准关系和真实园地相对应，，不可泛起“图面悦目但无法落地”的问题。。他同时指出，，AI迭代速率极快，，希望同砚们坚持持续学习的心态。。山水比德已将AI校企相助列为公司战略重点，，将持续投入资源，，把一线实战履历反哺到人才作育中，，配合作育懂设计、、、通AI、、、能立异的复合型人才。。
校内指导西席则从教学历程和学生开展角度举行总结。。通过本次实训营，，学生不但学习了AI工具，，更在项目推进、、、专家评审和效果反思中明确了AI的界线。。AI可以提升表达效率，，但不可替换专业判断；；AI可以快速天生可能性，，但不可替换对园地、、、人群、、、运营和落地条件的系统明确。。
这种横向评价机制，，使学生效果不再只是课堂内部评价，，而是置于业主需求、、、高校偕行、、、企业实践和教学历程配合组成的真实评价场景之中。。
纵向意会：：：从手艺训练走向持续落地实践
若是说横向评价体现了智境实验室的开放性，，那么纵向作育链条则体现了实验室建设的连续性。。
在前端，，学生以课堂学习为基础，，形成专业认知、、、设计要领和表达能力；；在中端，，依托智境实验室进入课外真实项目训练，，通过企业项目、、、AI工具和双导师指导完成综合设计实践；；在后端，，优异效果继续对接课程建设、、、案例整理、、、效果展览、、、竞赛培育、、、百万万工程、、、墟落振兴、、、文旅更新和企业实践，，实现从阶段训练到持续转化的延伸。。
学生团队AI设计作品节选1
学生团队AI设计作品节选2
学生团队AI设计作品节选3
学生团队AI设计作品节选4
活动现场举行了颁奖仪式，，评选出最佳团队奖、、、最佳效果奖和优异学员奖，，并为获奖团队和个人揭晓声誉。。优异学员还将获得企业实习时机，，继续进入真实项目情形中学习和开展。。从实验室训练到一线项目实践，，从校园课堂到工业前沿，，这不但是对学生阶段效果的肯定，，也为学生继续开展翻开了新的通道。。
优异学员颁奖
优异效果颁奖
优异团队颁奖
活动总结环节，，丁斌指出，，校企双方以智境实验室为平台，，将AI手艺深度融入设计人才作育全历程，，是产教融合的一次有益实践，，也为应用型人才作育探索出可持续推进的新路径。。郭保生寄语学生在现有用果基础上继续进取，，面临新知识、、、新手艺的开展，，以新的心态、、、新的方式和新的目的，，一直提升专业能力。。企业方体现，，山水比德将持续投入AI校企相助，，把一线实战履历反哺到人才作育中，，助力学生开展为懂设计、、、通AI、、、能立异的复合型人才。。
丁斌致辞
持续出发：：：继续推进AI赋能设计教育
智境实验室第二期结营，，不是终点，，而是下一阶段持续建设的新起点。。本期活动进一步验证了“课堂学习为基础、、、真实项目为牵引、、、AI手艺为支持、、、多方评价为校准、、、效果转化为延伸”的作育路径，，也展现了校企双方持续推进设计教育刷新的配合偏向。。
结营活动全员合影
未来，，修建工程学院将继续依托智境实验室，，深化与山水比德等优质企业的相助，，持续推进AI工具进课程、、、真实项目进课堂、、、企业导师进教学、、、学生效果进实践，，在前两期基础上进一步优化项目组织、、、训练内容、、、专家评价和效果转化机制。。下一期，，新的项目、、、新的手艺、、、新的团队还将继续出发。。（文/修建工程学院 冯晓扬 图/广州山水比德设计股份有限公司 责任编辑曾进）
宣布时间：：：2026-07-02
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